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Wie und wann Kinder die Wörter lernen, um Gefühle auszudrücken

Wie und wann Kinder die Wörter lernen, um Gefühle auszudrücken


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In der Sprachentwicklung lernen Kinder zuerst Vokabeln in Bezug auf Menschen, Objekte und Handlungen, aber wenn sie älter werden, enthalten sie komplexere und abstraktere Begriffe, die als mentalistische Begriffe bezeichnet werden, dh Wörter, um Gefühle, Gedanken und Ideen auszudrücken.Wie und wann lernen Kinder die Worte, um Gefühle auszudrücken?

Mit diesen Worten sprechen wir über die Gefühle, Gedanken, Ideen und Perspektiven der Menschen. Sie werden verwendet, um darüber zu sprechen, was in den Gedanken eines Menschen geschieht. Es gibt viele Worte, um zu beschreiben, was Menschen fühlen und denken:

- Worte, um darüber zu sprechen, was die Leute wollenZum Beispiel wollen, wünschen, hoffen, bevorzugen, bevorzugen, wünschen oder brauchen die Verben.

- Worte, um zu beschreiben, wie sich Menschen körperlich fühlen: Hunger, Müdigkeit, Krankheit, Ruhe, Erschöpfung, Schmerz, Müdigkeit, Fülle, Hitze oder Kälte.

- Worte, die beschreiben, was die Sinne bemerken: hören, sehen, riechen, fühlen oder schmecken.

- Worte, um über Emotionen zu sprechen. Angst, Überraschung, Genuss, glücklich, angenehm, unangenehm, traurig, glücklich, beschämt, ängstlich oder wütend.

- Worte, um über die Gedanken, Überzeugungen und Urteile anderer Menschen zu sprechen, wie glauben, denken, wissen, raten, erinnern, verstehen, vergessen, gut, schlecht, ungezogen, lustig, nervig, unfreundlich oder angenehm.

Warum ist es für Kinder so wichtig, diese Begriffe in ihre Sprache aufzunehmen, und was kann sie in ihrem Leben, im Kontakt mit anderen und in ihrer Zukunft dazu beitragen? Wofür können Sie ihnen dienen und wie können sie davon profitieren?

- Entwicklung der kognitiven Fähigkeit der 'Theorie des Geistes'
Dass Kinder Wörter verstehen und verwenden können, um Gefühle und Gedanken auszudrücken, ist für die Entwicklung der „Theorie des Geistes“ von wesentlicher Bedeutung. Dies impliziert das Verständnis, dass andere Menschen andere Gedanken und Gefühle haben als wir.

Das Theorie des Geistes Es ist eine komplexe kognitive Fähigkeit, die es einer Person ermöglicht, sich selbst und anderen mentale Zustände zuzuschreiben, Überzeugungen, Wünsche, Gefühle, Gedanken abzuleiten und auf diese Weise das eigene Verhalten und das anderer zu interpretieren, zu erklären oder zu verstehen sowie sie vorherzusagen und kontrolliere sie.

- Konversationsfähigkeiten entwickeln
Wenn Kinder über ihre eigenen Gedanken und Gefühle sprechen und anfangen zu verstehen und daraus zu schließen, was in den Gedanken eines anderen vor sich geht, sind die Gespräche länger, können länger geführt werden und sind sprachlich reichhaltig . Wenn ein Kind Gefühle ausdrücken und seine Gedanken offenlegen kann, können sie von anderen Menschen verstanden werden, was den Dialog und die Interaktion erleichtert.

- Um Geschichten, Geschichten und Filme zu verstehen
Dass Kinder Vokabeln verstehen und verwenden, die sich auf Gedanken und Gefühle beziehen, gibt ihnen Werkzeuge, um sich auf das einzustellen, was die Charaktere in einer Geschichte oder einem Film fühlen und denken. Sie können Handlungen und Motivationen der Charaktere ableiten und diese Informationen verwenden, um zu kommunizieren und mit ihnen zu interagieren andere Kinder und Erwachsene.

- Lernen, sich selbst zu regulieren und zu antizipieren
Dass Kinder Gedanken und Gefühle verstehen und ausdrücken können, hilft ihnen dabei, Wege zu finden, wie sie mit ihren Emotionen umgehen, Handlungen anderer Menschen vorhersagen und ableiten, Situationen verstehen und antizipieren können, um ihre Impulse besser kontrollieren und sich selbst regulieren zu können.

Etwa im Alter von 2 Jahren beginnt das Kind, Wörter zu verwenden, um seine Wünsche und Bedürfnisse auszudrücken. Sie sind sehr egozentrisch und die Sprache begleitet diese Egozentrik, zum Beispiel "Ich möchte einen Keks"; um auszudrücken, was sie sehen: "Ich sehe einen Welpen"; um auszudrücken, was sie körperlich fühlen "Ich habe Hunger". Und nach und nach sprechen sie darüber, was in den Köpfen anderer Menschen passiert, wie zum Beispiel „Trauriges Mädchen“, wenn sie ein weinendes oder gequältes Mädchen sehen.

Mit 3 Jahren beginnen sie, Wörter wie Denken, Wissen oder Raten zu verwenden. Ein charakteristischer Ausdruck dieses Zeitalters ist "Ich weiß" und bezieht sich auf sich selbst. Allmählich fügen sie mehr Wörter hinzu, um Gefühle und körperliche Empfindungen auszudrücken, wie glücklich, wütend, müde, gelangweilt ...

Zwischen 4 und 5 Jahren beginnen sie, ihr Verständnis und ihre Verwendung von Wörtern zu verfeinern. Sie enthalten neue Wörter über die Gedanken, Überzeugungen und Urteile der Menschen: glauben, vergessen, erinnern, brauchen.

Das Verstehen und Verwenden von Begriffen zur Beschreibung von Gedanken und Gefühlen dauert lange, auch nach dem achten Lebensjahr enthalten sie noch komplexere Begriffe.

Und jetzt, da wir wissen, wie wichtig es für Kinder ist, diese Wörter in ihren Wortschatz aufzunehmen, ist es Zeit, zu Hause zu arbeiten. Hier haben Sie eine Reihe von Aktivitäten, die Sie als Familie durchführen können.

- Sprechen Sie über die Gedanken und Gefühle Ihres Kindes
Nutzen Sie alltägliche Situationen und Ereignisse, um diese Wörter zu integrieren. Beispiel: Wenn das Kind zum Haus seiner Großeltern gegangen ist und sehr aufgeregt ist, können Sie sagen: „Sie haben es wirklich gemocht, zum Haus der Großeltern zu gehen, oder? Ich denke, es hat viel Spaß gemacht. ' Auf diese Weise helfen Sie ihm, auszudrücken, was er fühlt und denkt.

- Sag ihm, was du fühlst und denkst
Wenn Sie sehr müde sind, weil sie viel gelaufen sind, können Sie mit der Körperhaltung und der Geste der Erschöpfung einhergehen und sagen: 'Uff, ich bin sehr müde, wir gehen viel'. Wenn das Kind etwas isst, das es sehr mag, können Sie es sich ansehen und sagen: "Ich sehe, dass Sie diesen Keks lieben, ich liebe Schokolade." Sie werden ihm helfen, die Wünsche und Vorlieben anderer Menschen zu verstehen.

- Schauen Sie sich Bücher zusammen an
Wenn es in einem Buch ein Kind mit einem wütenden Gesicht gibt, können Sie einen Kommentar abgeben wie: „Ich denke, er wurde wütend, weil sie ihn nicht in den Park gehen lassen. Was denken Sie? Warum ist er so wütend? ' Sie können auch kommentieren: „Ich denke, es wird regnen, weil die Wolken schwarz sind. Was denken Sie?'. Auf diese Weise müssen Sie Verhaltensweisen und Gefühle anderer Menschen ableiten und lernen, mentalistische Begriffe wie Glauben und Denken zu verwenden.

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